SOAL DAN JAWABAN DASAR DASAR PENDIDIKAN TK UNIVERSITAS TERBUKA

 

1	Pada abad pertengahan, orang memandang bahwa anak adalah sama dengan orang dewasa. Menrut Ausubel, hal ini disebabkan .... A. Pembawaan orang dewasa yagn egosentris
2	Anak usia dini adlah anak usias lahir sampai usia delapan tahun, hal ini diperkuat hasil penelitian yang dilakukan oleh asosiasi pendidikan anak, yaitu .... D. PBB
3	Anak punya karakter egosentris, contoh dari karakter ini adalah .... C. Anak melihat dunia dari sudut pandang dan kepentingannya sendiri. Hal itu bisa diamati ketika anak saling berebut mainan, menangis ketika menginginkan sesuatu namun tidak dipenuhi oleh orang tuanya
4	Bagaimana perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun? B. berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang kompleks terdiri dari 5-6 kata
5	Bagaimana kemampuan motorik anak pada usia 6 bulan? C. Memukul, menyepak, dan menggapai objek-objek
6	Bagaimana perkembangan motorik anak usia 0-3 bulan? A. Dapat mengangkat kaki dan memainkan jari tangan
7	Aliran pendidikan yang menyatakan bahwa anak yang lahir telah memiliki bakat tertentu adalah .... B. naturalisme
8	Perkembangan terjadi secara berkesinambungan, artinya bahwa proses perkembangan .... C. Berlangsung sejak masa konsepsi sampai akhri hayat
9	Aliran yang berpendapat bahwa pendidikan adalah satu-satunya faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan anak, yaitu .... A. Empiris
10	Pada dasarnya anak kecil itu bersifat ingin .... C. Tahu
11	Kecerdasan emosional bagi manusia adalah penting bagi keberhasilan dalam masyarakat. Pendapat ini dikemukakan oleh .... D. Daniel Goleman
12	Perkembangan manusia sesungguhnya berlangsung sepanjang kehidupan, mulai saat konsepsi sampai dengan saat kematian. Pendapat ini dikemukakan oleh .... A. Lerner & Hultsch
13	Pelopor aliran empirisme ialah .... C. John Locke
14	Maria Montessori membagi masa perkembangan anak menjadi empat periode. Periode I berlangsung dari .... C. 0 hingga 7 tahun
15	Tema yang harus dipilih oleh pendidik dalam membelajarkan anak adalah tema yang sesuai dengan .... B. nilai budaya
16	Dalam membelajarkan konsep angka dan pengenalan huruf pada anak usia dini sebaiknya melalui .... B. bermain dan bercerita dengan benda nyata
17	Jika ditinjau secara teoretis kapan pendidikan itu berakhir setelah .... D. Anak menjadi dewasa
18	Sifat-sifat yang harus dimiliki oleh pendidik anak usia dini ialah .... A. Sabar, kretaif, dan memiliki rasa humor
19	Menanamkan disiplin dan tanggung jawab pada anak usia dini dapat dilakukan dengan .... B. melalui contoh, kebiasaan, dan latihan
20	Kapan anak dapat mulai mengetahui perintah orang dewasa? D. 3 atau 4 tahun
21	Tri sentra pendidikan di Indonesia ialah .... C. Lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat
22	Sebutkan beberapa bentuk PAUD sesuai dengan Undang-undang No. 20 tahun 2003? D. TK, SD kelas awal, dan Taman Bermain
23	Materi pendidikan yang dapat diberikan untuk PAUD adalah .... D. Agama, budi pekerti, pengetahuan, dan moral
24	Anak dlam mengikuti permainan menitikberatkan pada hubungan antar pribadi, menghargai orang lain dan mempunyai banyak teman. Ini termasuk maskhluk .... B. sosial
25	Sebagai makhluk psikofisik maknanya adalah .... A. Kesatuan jiwa raga
26	Anak itu bersifat unik, artinya .... C. Kompleks
27	Perbedaan manusia dengan makhluk hidup yang lain ialah terletak pada .... B. akal pikiran yang dimiliki
28	Proses belajar mengajar di sekolah dapat tercipta dengan baik jika .... A. Suasana belajar kondusif dan tenang
29	Materi pembelajaran yang diberikan untuk anak usia dini harus disesuaikan dengan .... D. Perkembangan dan kebutuhan anak
30	Kreativitas anak perlu dipupuk sejak usia dini, karena .... D. Anak akan tumbuh menjadi cerdas dan kreatif
31	Berikut adalah fungsi pendidikan nasional, kecuali .... A. Menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab
32	Pernyataan berikut yang merupakan prinsip dari tujuan pendidikan nasional ialah .... B. berkembangnya potensi peserta didik
33	Tujuan dari PAUD adalah .... C. Memfasilitasi perkembangan dan pertumbuhan jasmani dan rohani
34	Kegiatan yang diberikan untuk anak usia dini harus mengembangkan aspek .... B. cipta, rasa, karsa, dan potensi
35	Tujuan akhir dari PAUD adalah .... C. Memperbaiki mutu pendidikan anak
36	Proses belajar mengajar di sekolah dapat tercipta dengan baik jika .... A. Suasana belajar kondusif dan tenang
37	Pendidikan di Tk mempengaruhi pendidikan selanjutnya terutama pendidikan di Sekolah Dasar alasannya .... A. Pendidikan di TK dilakukan untuk persiapan memasuki pendidikan selanjutnya
38	Pendidikan pada SD kelas awal harus dilakukan dengan .... B. menyenangkan seperti cara mendidik anak TK
39	Memberikan pengaruh yang positif di TK apat dilakukan melalui .... B. contoh dan keteladanan
40	Belajar dikatakan sebagai perbuatan sadar sebab setiap belajar .... A. Mempunyai tujuan yang jelas
41	Bagaimana cara anak memperoleh pengalaman secara individual dalam belajar? Hal ini dapat dilakukan dengan cara .... B. eksplorasi dan eksperimen sederhana
42	Belajar dapat menghasilkan perubahan yang menyeluruh jika dilakukan melalui .... C. Mengintegrasikan semua aspek
43	Perubahan tingkah laku yang terjadi sebagai hasil belajar berlangsung dari .... B. sederhana sampai kompleks
44	Perubahan yang terjadi sebagai hasil dari belajar diperoleh melalui .... D. Proses interaksi
45	Tokoh teori Koneksionisme Bond Psychology ialah .... C. Thorndike
46	Tokoh teori Behaviorisme yang terkenal dengan Stimulus and Response ialah .... D. Watson
47	Tokoh teori Classical Conditioning yang terkenal dengan refleks bersyarat ialah .... A. Pavlov
48	Pemberian penghargaan yang dapat mendidik anak ialah .... B. hasil belajarnya ditempel di kelas
49	Anak belatih untuk demokrasi dengan cara belajar .... D. Dan bekerja dalam kelompok
50	Manfaat bermain bagi anak usia dini adalah .... B. mengembangkan seluruh potensi anak
51	Alat permainan yang baik untuk anak usia dini adalah .... C. Dapat dibentuk anak sesuai dengan imajinasinya
52	Permainan masak-memasak merupakan salah satu contoh sarana permainan anak yang sifatnya .... D. Lunak
53	Contoh permainan anak yang dapat dimainkan anak secara individu adalah .... A. Mobil-mobilan dan meronce
54	Permainan yang dapat melatih kecerdasan spasial dan visual ialah .... A. Menggambar, menyusun balok
55	Permainan yang dapat melatih kecerdasan logis, matematis AUD ialah .... B. menyusun balok, menyanyi dan menari
56	Dalam bermain, anak harus dalam keadaan senang, sebab .... C. Mempengaruhi terbentuknya pribadi anak
57	Dalam memberikan jenis permainan untuk anak, orang tua harus memperhatikan .... B. tahap perkembangan anak
58	Berikut yang merupakan jenis-jenis permainan ialah .... A. Permainan fisik, gerak dan lagu, teka-teki
59	Permrainan yang dapat mengembangkan kemampuan sosial anak ialah .... B. gobak sodor, basket, dan sepak bola
60	Tiga lingkungan pendidikan menurut Dr. Ki Hajar Dewantara ialah .... D. Taman Indria, SD, dan sekolah menengah
61	Salah satu bentuk partisipasi orang tua terhadap sekolah untuk keberhasilan pendidikan ialah .... A. Orang tua ikut serta dalam mengarahkan anak di rumah
62	Kegiatan yang bersifat rutin yang dapat dilakukan bersama orang tua, guru, dan anak didik bermanfaat untuk .... A. Relaksasi
63	Salah satu kegiatan rutin yang dapat dilakukan bersama orang tua, guru dan anak didik adalah .... B. membicara perkembangan anak secara rutin
64	Hal yang dapat dilakukan orang tua dalam kegiatan pelibatan orang tua di sekolah ialah .... C. Mengusulkan putranya untuk diperlakukan secara istimewa
65	Pandangan yang mendasari kruikulum ialah .... A. Filsafat, pendidikan, sosiologi, ekonomi
66	Pendidikan yang diselenggarakan harus relevan dengan .... A. Tuntutan kerja dan perkembangan kehidupan
67	Pendidikan harus dilaksanakan secara efektif agar .... C. Kompetensi dan tujuan yang diinginkan tercapai
68	Prinsip yang mendasarkan pada hasil, usaha, dan biaya yang dikeluarkan adalah prinsip .... D. Kesinambungan
69	Hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan tujuan pembelajaran ialah .... D. Pengetahuan keterampilan dan sikap
70	Membangun kesadaran manusia untuk selalu mengembangkan kemampuannya melalui belajar ialah prinsip .... A. Pendidikan seumur hidup
71	Pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai dasar direfleksikan dlam kebiasaan berpikir dan bertindak ialah .... B. kompetensi
72	Cara menghitung tingkat kecerdasan seorang anak, yaitu .... B. membagi usia mental dengan usisa kronologis
73	Tokoh yang mengembangkan standar tes inteligensi ialah .... C. Gardner
74	Salah satu ciri orang kreaktiaf ialah .... D. Menemukan sesuatu yang belum pernah ada
75	Kreativitas anak dapat dikembangkan dengan cara .... A. Membantu anak menjadi lebih peka terhadap rangsangan dan lingkungan
76	Kreativitas anak dapat berkembang dengan baik jika ada arahan yang cukup. Pihak yang berperan dalam mengembangkan kreativitas anak, adalah .... D. Pendidik
77	Cacat fisik pada anak akan dapat berpengaruh pada .... B. layanan yang diberikan
78	Pendidikan yang diberikan untuk anak-anak yang mengalami hambatan fisik, .... B. tetap diberi kebebasan
79	Tokoh yang mengembangkan konsep tingkatan kebutuhan dasar manusia, adalah .... D. Maslow
80	Pengemasan materi pembelajaran di TK harus disesuaikan dengan .... A. Perkembangan anak
81	Perencanaan pembelajaran harus dikelola dengan baik. Komponen yagn menunjang pengelolaan pembelajaran di Taman Kanak-kanak adalah .... A. Perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen
82	Tujuan pembelajaran mencakup .... A. Tujuan pendidikan dan tujuan lembaga
83	Pengertian perencanaan pembelajaran .... C. Memproyeksikan tindakan untuk mengoordinasikan komponen-komponen pembelajaran
84	Jenis-jenis perencanaan adalah perencanaan .... A. Tahunan dan semester
85	Perencanaan harian adalah .... C. Perencanaan pembelajaran setiap hari
86	Terdapat beberapa prinsip penilaian diantaranya penilaian .... D. Dikaitkan dengan kurikulum
87	Di bawah ini aliran manajemen kelas, kecuali .... A. Behavirisme, psikologis, kelompok
88	Tujuan pengelolaan Taman Kanak-kanak adalah agar .... A. Kegiatan pembelajaran lebih efektif dan efisien
89	Prinsip-prinsip pengelolaan kelas diantaranya adalah .... A. Aturan dan tata tertib harus dikomunikasikan dengan baik
90	Guru yang mampu merealisasikan perencanaan pembelajaran anak dapat mengelola kelas dengan baik. Salah satu caranya adalah .... C. Guru mampu membuat strategi atau pendekatan pembelajaran yang variatif
91	TK didesain semenarik mungkin dengan tujuan agar anak .... B. termotivasi belajar
92	Komponen TK yang perlu ada adalah .... B. alat permainan edukatif, kreatif dan inovatif
93	Model kelas yang baik untuk TK dan SD kelas awal sebaiknya seluruh dinding ruang kelas .... A. Penuh hiasan
94	Alat permainan untuk anak di TK sesbaiknya diletakkan di .... C. Dalam luar kelas
95	Di ruang outdoor sering tersedia bak pasir atau bak air, manfaatnya ialah untuk .... B. anak dapat belajar dengan alam
96	Ruang kelas di TK sering didesain dengan warna-warna terang, sebab .... A. Anak menyukai warna terang
97	Kelas-kelas di TK biasanya dipilih dengan simbol-simbol, gambar-gambar, dan tulisan-tulisan, tujuannya adalah .... D. Kemanapun anak menghadap ia akan belajar
98	Manfaat memajang karya anak ialah .... D. Anak bangga dengan karyanya
99	Permainan yang dapat digunakan untuk mengajarkan sains pada anak ialah .... A. Papan paku, bak pasir, bak air, tanaman
100	Untuk TK full day di sekolah tersedia ruang tidur manfaatnya ialah .... D. Anak mengantuk ia dapat tidur
101	Anak dapat belajar dengan meniru dan mencontoh tindakan orang dewasa, sebab .... A. Sudah menjadi karakteristik anak
102	Anak yang pemurung, kurang kreatif, dan apatis dipengaruhi oleh .... A. Lingkungan, orang tua, dan kondisi fisik anak
103	Guru dapat mengontrol anak didik jika ia mengetahui karakteristik dan berbagai model pembelajaran, sebab .... D. Mengorganisasi pembelajaran berdasarkan karakter anak
104	Model pembelajaran untuk anak usia dini disusun berdasarkan .... C. Prinsip dan teori belajar
105	Hasil observasi anak dapat dijadikan sebagai alat untuk mengorganisasikan dan mengontrol perkembangan anak, sebab .... B. irama pertumuhan dan perkembangan tiap anak berbeda
106	Mengontrol anak di TK dapat dilakukan dengan cara .... B. memberi umpan balik (feedback) hasil observasi
107	Manajemen sumber daya manusia diperlukan untuk mencapai .... A. Profesionalisme
108	Job anaylsis sebagai cara untuk menjadikan guru profesional. Tahapan ini ada pada tahap .... C. Evaluasi
109	Penilaian diberikan sebagai cara untuk .... B. menilai prestasi individu dan peran sertanya dalam kegiatan sekolah
110	Cara untuk penyesuai diri guru diperlukan suatu training. Training yang tepat diberikan kepada guru adalah .... A. On the job training dan in service training
111	Pemberhentian pengawai sebagai fungsi dari .... D. Lepasnya fungsi sumber daya manusia yang menyebabkan terlepasnya pihak organisasi dan personel dari hak dan kewajiban
112	Peran kepala sekolah sangat sentral dalam pendidikan Taman Kanak-kanak sebagai pengelola, seorang kepala sekolah harus dapat mengerahkan sumber daya manusia untuk .... C. Menciptakan kondisi dan suasana kondusif untuk meningkatkan pertumbuhan sikap kepeloporan/sukarela dan efektivitas individu secara maksimal
113	Asesmen penting bagi guru, sebab melalui asesmen guru dapat .... A. Menyesuaikan kurikulum yang direncanakan
114	Guru mengobservasi anak setiap saat. Manfaat dari observasi yang dilakukan oleh guru ialah .... D. Menentukan ketepatan strategi pembelajaran yang diberikan
115	Evaluasi dan penilaian yang dilakukan pada anak usia dini adalah didasarkan pada .... C. Pengetahuan fisik, sosial, emosional, dan pengalaman
116	Manfaat penilaian bagi guru dan orang tua adalah mendapatkan informasi tentang .... B. belajar dan perkembangan anak
117	Aktivitas nyata dapat digunakan sebagai acuan penilaian pada anak adalah .... B. karya anak dan kemampuan anak
118	Manfaat diadakan penilaian pada anak usia dini ialah mengetahui .... D. Pertumbuhan dan perkembangan anak
119	Penilaian yang memperlihatkan informasi seluruh pekerjaan anak dari awal sampai akhir ialah .... D. Portofolio anak
120	Manfaat catatan singkat ifnormasi perkembangan anak yagn dibuat guru adalah .... A. Perencanaan pembealjaran dan komunikasi dengan orang tua
121	Tujuan mengidentifikasi anak merupakan kebutuhan khusus ialah untuk .... A. Memberikan penilaian
122	Dalam melakukan proses identifikasi salah satu langkah yang dapat dilakukan ialah .... C. Diagnosis
123	Umpan balik pembelajaran peserta didik dapat dilaksanakan setelah .... B. evaluasi
124	Tujuan sentral penilaian kegiatan belajar di kelas ialah meningkatkan .... A. Kualitas pembelajaran
125	Penilaian anak usia dini didasarkan pada .... D. Perkembangan individual
126	Penilaian kegiatan belajar di kelas yang dilakukan untuk anak usia dini berfokus pada .... D. Pelajar
127	Kriteria dalam melakukan penilaian kegiatan belajar di kelas ialah .... C. Kecakapan anak
128	Hal-hal yang harus dilakukan sebelum memulai penilaian ialah .... B. menetapkan tujuan
129	Setelah mengetahui tujuan dan indikator yang diharapkan dicapai, tugas selanjutnya guru harus memikirkan .... A. Metode dan media dalam pembelajaran
130	Penilaian pada anak usia dini hendaknya lebih didasarkan atas kemajuan belajar atau perkembangan .... B. individual
131	Nama lain display adalah .... A. Pajangan kelas
132	Penilaian kegiatan belajar di kelas adalah sebuah pendekatan yagn dirancang dan bertujuan untuk membantu para guru untuk mengetahui .... D. Kondisi belajar anak-anak di ruangn kelas dan melihat kualitas mereka belajar
133	Jika seorang anak TK membuang sampah sembarang maka bentuk evaluasi yang paling tepat adalah evaluasi .... B. proses
134	Kegiatan penilaian pada anak usia dini meliputi 3 cara di bawah ini kecuali .... D. Penyebarluasan
135	Bentuk penilaian terhadap proses kerja anak, kemudian dikumpulkan untuk mengetahui kemajuan belajarnya disebut dengan .... B. portofolio
136	Seorang guru memanggil orang tua dari anak yang mogok sekolah untuk bersama-sama memecahkan masalah. Kegiatan tersebut disebut dengan .... A. Case conference
137	Seorang guru mengevaluasi pelaksanaan kegiatan belajar di eklasnya dengan menugaskan kepada anak untuk menuliskan namanya masing-masing pada selembar kertas, merupakan bentuk penilaian .... B. unjuk kerja individual
138	Nama lain kegiatan pengamatan adalah .... C. Observing
139	Pemberian evaluasi yang tepat pada program pendidikan usia dini akan mempengaruhi keberhasilan pendidikan pada tahap .... C. Berikutnya
140	Portofolio biasanya berisi paling tidak hal-hal berikut, kecuali .... C. Contoh karya teman anak
141	Portofolio bermanfaat untuk pelayanan siswa secara .... B. individual
142	Untuk melakukan assesment pada kelas dengan jumlah siswa banyak menggunakan .... A. Skala penilaian (rating scale)
143	Kompetensi yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik adalah kompetensi .... B. pedagogik
144	Subkompetensi sosial adalah mampu berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan .... A. Sesama pendidik dan tenaga kependidikan
145	Subkompetensi kepribadian yang berwibawa berpengaruh positif terhadap pesrta didika gar guru .... C. Disegani
146	Berikut yang merupakan kompetensi profesional, kecuali .... A. Mengausai ilmu kebatinan
147	Hal-hal yang tidak termasuk kompetensi pedagogik adalah .... D. Memiliki kepribadiann yang arif
148	Bertindak sesuai dengan norma sosial adalah salah satu kompetensi .... A. Kepribadian
149	Menganalisis hasil belajar adalah kompetensi .... C. Pedagogik
150	Melakukan kekerasan dalam rumah tangga berlawanan dengan kompetensi .... D. Kepribadian
151	Guru harus menguasai proses pembelajaran yang mencakup materi, metode, dan media pengajaran termasuk kompetensi .... A. Pedagogik
152	Menguasai substansi keilmuan terkait dengan bidang studi termasuk kompetensi .... D. Profesional
153	Menruut PP Nomor 19 Tahun 2005, guru PAUD minimal berpendidikan .... C. S1
154	Latar belakang pendidikan guru PAUD sebaiknya jurusan/program studi pendidikan .... B. anak usia dini
155	Salah satu syasrat menjadi guru PAUD adalah .... A. Humoris
156	Hal yang dilihat pertama kali ketika bu Emy menyeleksi calon guru di PAUDnya adalah .... D. Senyumnya
157	Salah satu keterampilan yang sebaiknya dimiliki guru PAUD adalah .... A. Bernyanyi
158	Hal yang harus diperhatikan dalam bercerita atau mendongeng adalah .... B. intonasi suara
159	PAUD yang dipilih ornag tua adalah PAUD yang .... C. Memiliki keunggulan dan ciri khas
160	Guru PAUD harus kreatif dalam hal .... A. Merancang media atau sumber belajar
161	Guru PAUD harus memiliki kepribadian yang .... C. Dewasa, arif, dan bijaksana
162	Guru PAUD harus memiliki kepribadian yang baik karena sifat anak yang .... A. Peniru
163	Anak dapat belajar dengan meniru dan mencontoh tindakan orang dewasa, sebab .... A. Sudah menjadi karakteristik anak
164	Anak yang pemurung, kruang kreatif, dan apatis dipengaruhi oleh .... A. Lingkungan, orang tua, dan kondisi fisik anak
165	Guru dapat mengontrol anak didik jika ia mengetahui karakteristik dan berbagai model pembelajaran, sebab .... D. Mengorganisasi pembelajaran berdasarkan karakter anak
166	Model pembelajaran untuk anak usia dini disusun berdasarkan .... C. Prinsip dan teori belajar
167	Hasil observasi anak dapat dijadikan sebagai alat untuk mengorganisasikan dan mengontrol perkembangan anak, sebab .... B. irama pertumbuhan dan perkembangan tiap anak berbeda
168	Mengontrol anak di lembaga PAUD dapat dilakukan dengan cara .... B. memberi umpan balik (feedback) hasil observasi
169	Ciri-ciri orang dewasa adalah sebagai berikut, kecuali .... D. Manja, egois, dan sombong
170	Salah satu karakteristik yang harus dimiliki pendidik dalam melaksanakan tugasnya, yaitu ... A. Kematangan diri yang stabil
171	Beberapa ciri SDM yang berkualitas diantaranya adalah berikut ini, kecuali .... D. Manja, sangat tergantung orang lain
172	Guru PAUD sebaiknya dapat bersikap dan bertindak positif dalam kesehariannya, baik di tempat bekerja maupun di lingkungan .... A. Masyarakat
173	Beberapa alasan seseorang untuk menjadi guru, kecuali .... A. Ingin menjadi seorang yang kaya harta
174	Orang tua yang berprofesi guru kemudian anaknya juga menjadi guru dinamakan .... B. warisan genetik orang tua
175	Pada saat ini profesi guru menjadi idaman banyak orang terlebih jika diangkat menjadi .... A. PNS
176	Guru khususnya guru anak usia dini diharapkan tidak gagap teknologi yang disingkat menjadi .... C. gaptek
177	Salah satu alat teknologi yang sebaiknya dikuasai guru adalah .... D. Komputer
178	Program pembentukan kemampuan profesional dengan tujuan membekali guru untuk menempuh uji .... A. Kompetensi
179	Belajar atas inisiatif, keinginan, atau minat sendiri artinya belajar .... B. mandiri
180	Distance learning system artinya sistem pembelajaran .... C. Jarak jauh
181	Seperangkat pengetahuan keterampilan dan perilaku tugas yang harus dimiliki disebut .... D. Kompetensi
182	Kompetensi guru meliputi kompetensi .... A. Pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional
183	Kode etik guru Indonesia adalah norma dan asas yang .... A. Diterima dan disepakati oleh guru
184	Profesi guru yang dipandang oleh masyarakat adalah profesi yang .... B. terhormat dan mulia
185	Guru tidak boleh membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat adalah salah satu kode etik hubungan guru dengan .... A. Masyarakat
186	Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orang tua/walinya. Hal ini sesuai pernyataan, kecuali guru boleh memberitahukan perkembangan anak kepada .... D. Tetangga dari peserta didik
187	Guru tidak boleh melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian Negara, termasuk .... C. Korupsi
188	Salah satu sumber kode etik adalah .... A. Nilai-nilai agama dan Pancasila
189	Guru berusaha menciptakan, memelihara, dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 adalah salah satu kode etik guru dengan .... D. Pemerintah
190	Penetapan kode etik lazim dilakukan pada suatu .... A. Konggres organisasi politik
191	Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi peserta didik adalah kode etik guru dengan .... D. Peserta didik
192	Guru tidak boleh menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat adalah kode etik guru dengan .... C. Sekolah
193	Suatu kelompok orang dalam suatu wadah untuk tujuan bersama disebut .... B. organisasi
194	Di dalam organisasi berkumpul orang-orang sebagai sumber daya manusia yang terikat dalam hubungan kerja untuk mencapai tujuan yaitu kecuali .... D. Tamu
195	Job desciption, yaitu .... B. deskripsi pekerjaan
196	Dalam suatu sekolah atasan langsung guru-guru adalah .... C. Kepala sekolah
197	Output dari organisasi di sekolah adalah .... B. lulusan anak berkembang potensi kecerdasannya
198	Segala macam modal awal yang dibutuhkan pihak penyelenggara pendidikan anak usia dini disebut juga .... A. Input
199	PGRI didirikan di Surakarta pada tanggal .... C. 25 November 1945
200	Berikut ini adalah organisasi keguruan, kecuali .... D. PSSI
201	Empat misi utama PGRI, diantaranya misi .... B. kesejahteraan
202	Satu-satunya organisasi guru-guru sekolah yang diakui pemerintah sampai saat ini adalah .... A. PGRI